Enkel læringsprosess med hjelmen

I et av de amerikanske forskningssentrene klarte spesialister å «laste ned» informasjon til den menneskelige hjernen, og dermed akselerere læringsprosessen. Forskerne sa at eksperimentene var vellykkede, og at teknologien kunne bli tilgjengelig for alle om noen år.

I arbeidet sitt bestemte forskerne seg for å bruke en viss type kunnskap til «nedlasting», nemlig evnen til å fly et fly. Først mottok de data fra hjernen til seks profesjonelle piloter som fløy en flysimulator på tidspunktet for «opptak».

Deretter fikk frivillige, som ikke hadde studert tidligere og ikke visste hvordan man flyr fly i det hele tatt, en spesiell enhet – en hjelm med elektroder festet som hjernen ble stimulert gjennom. Det er verdt å merke seg at frivillige ble delt inn i to grupper – den første fikk faktisk hjernen stimulert, den andre – ble ganske enkelt fortalt at stimuleringen ville bli utført ved hjelp av en hjelm.

Ved hjelp av stimulering ønsket forskerne å sikre at deltakerne hadde nøyaktig samme kunnskap og ferdigheter som profesjonelle piloter, med ett unntak: forsøkspersonene gjennomgikk ikke omfattende opplæring eller fikk praktisk erfaring med å fly fly.

Deltakerne ble pålagt å lande et fly i en simulator, og gruppen som faktisk fikk hjernen stimulert var 33 % bedre til å fly flyet enn de hvis hjerner ikke ble stimulert.

Forskere forklarte at under læringsprosessen skapes og styrkes nevrale forbindelser i hjernen (nevroplastisitet), med andre ord, hjernen endrer seg på det fysiske nivået – visse områder gjennomgår endringer i det øyeblikket man mottar ny kunnskap. Lederen for forskningsgruppen Matthew Phillips bemerket at hjelmen bare bidrar til å mestre ny informasjon raskere, dvs. at man må studere uansett, men dette vil ta mye kortere tid.

Hjernen er et unikt organ i menneskekroppen, hvis mekanismer ennå ikke er fullt forstått. Forskere jobber aktivt med dette området, og et annet forskningsprosjekt har funnet ut at erfaring endrer hjernens funksjon. Forskere har bemerket at hjernen vår, eller rettere sagt visse områder, reagerer noe annerledes på objekter som en person har møtt før.

Arbeidet ble utført av forskere fra Canada, som ved hjelp av eksperimenter fant ut hvilken reaksjon som skjer i hjernen under en kjent situasjon eller gjenstand. Som et resultat ble det slått fast at når en gjentatt kollisjon med et bestemt objekt oppsto, endret arbeidet til nevrale kretser involvert i gjenkjenning av objekter seg i hjernen.

Denne oppdagelsen ledet forskere til ideen om at det finnes et spesielt område i hjernen der alle minner lagres, samt områder som er ansvarlige for gjenkjenning.

Som kjent overføres informasjon til hjernen via sanseorganene – så snart hjernen mottar et signal, aktiveres områdene som er ansvarlige for gjenkjenning. Hvis hjernen har mottatt et kjent signal, endres arbeidet til nevrale kretser. Som et resultat bekreftet forskerne antagelsen sin, og de bemerket også at arbeidet som utføres vil bidra til å utvikle nye metoder for behandling av Alzheimers og schizofreni.